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烟台高新区第三实验小学林良森:平等沟通温暖

发布时间:2019-09-11

  我们常常用蜡烛比喻教师,因为蜡烛既没有烟火的璀璨,又没有太阳的炙热,但它却舍得燃烧自己温暖他人。2019年9月10日,是我国第35个教师节,烟台大众网“静静的烛光”专栏开设特别报道——“我愿做你生命中的一束光”。我们将深入教育一线,聆听幼儿教师、小学教师、中学教师、职业教育工作者的教育故事,通过质朴的笔触、感性的镜头,忠实记录下他们的教育人生,感悟他们的教育情怀。

  教育不是注满一桶水,而是点燃一把火。从体育老师转型数学老师,从普通教师变成副校长,他将自己对工作的热情、对学生的爱护之情都浇筑到教学工作的点点滴滴。他是让学生们又敬又爱的“大哥”,是对教学一丝不苟的严师,是把最美好的人生奉献给教育事业的园丁,他就是烟台高新区第三实验小学的林良森。

  和蔼的圆脸上架着一副眼镜,灰色衬衫一丝不苟地系着,即使板起脸来说线出头,整个人很有活力,这是9日下午,在烟台高新区第三实验小学初见林良森老师时,他给记者留下的印象。”可能和我的工作有关系,毕竟天天和学生们待在一起,我也很喜欢这份工作。“林良森笑着说。虽然已经是副校长,但林良森更喜欢别人称呼他林老师,自1998年参加工作以来,在小学教育这个领域,他已经投身21年了。人生美好的时光,几乎都是在校园度过的。

  林良森毕业于曲阜师范大学,专业是体育,大学毕业后就被分配到了当时莱山区一个乡镇小学任教。2003年,学校让林良森教三年级数学,并把全镇数学第二名的班级交到了他手中。“当时压力很大,从体育老师转型数学老师,教的又是成绩优秀的班级,万一在我手里成绩下降,我对不起这份期待。”林良森说,接到这个任务时,他工作刚满5年,也没有教过数学,心里颇为忐忑。为了能胜任,便提前充分备课,除了把三年级数学上下两册教材都研究一遍外,他还吃透了二年级数学和四年级数学教材。“当时请教了老教师,想教好,得把学生们之前学过的知识了解一遍,把下一年级要学的也了解一遍,这样才能把握住扩展的度,做到心中有数。”

  在正式开课之前,林良森还多次去其他年级的数学老师班上“偷师”,第一次登上讲台的他,先尝试着借鉴了别的老师的教学方法,但讲完总觉得不太适合自己,“我就直接问学生们,我讲得你们能听懂吗?觉得怎样讲课学起来会更容易?”问学生意见,这在孩子们看来很颠覆。在林良森诚恳的态度中,几个胆子大表达能力好的学生,鼓起勇气向这位新老师说出了自己的想法,没想到老师接受了他们的建议,并应用在了下一节课上,就这样,学生们和自己的新数学老师建立了初步的信任,教学也初见成效。

  此后,为了提高教学水平,林良森经常拉同行到自己课上旁听,听取他们意见。在知道乡镇教委会的老教师到学校督导检查时,还向校长争取让他们到自己课上检查,课后得到了很多宝贵的建议。就这样,在一步步探索中,林良森总结到了适应自己学生的讲课方法。期末考试,班级数学成绩全镇第一。初次转型,林良森顶住了压力。

  林良森教学生涯中前期最大的考验,来自2005年。当时学校让他带全镇数学成绩倒数第一的班级,“为了这事,还和校长吵了一架。”林良森笑着说,发泄完了,他稳定情绪开始接受这个挑战,毕竟“学生们都是有潜力的,就看老师能挖掘多少了。”第一步就是先了解每个学生的情况,通过平等交流和沟通,找出问题所在,并且让学生们了解整个班级目前的处境,建立“统一战线”,共同努力。然后帮助学生们建立信心,通过一点点的积累重拾学习的兴趣,这个过程说起来可能就几句话,但实施的时候需要付出巨大的心血。

  在外界都不看好的情况下,这个班级的数学成绩突飞猛进,从全镇倒数第一,到全镇第四,再到全镇第一,让很多老师都跌破眼镜。因为大家一起奋斗过,努力过,从最低谷走上了巅峰,这个班级的25个学生一直称呼他为“大哥”,直到现在都还和林良森保持良好的联系,”有的学生工作了,有的还在考研,回想起那一年,大家都记得很清楚。“回忆坎坷经历,林良森很庆幸自己当时的坚持和选择。

  林良森说,学生和老师的关系其实很微妙,不同的学生适应的讲法是不一样的,这就需要老师了解自己的每个学生,研究不同的教学方法。”这个了解不仅是性格,学习掌握情况,还有身体健康情况等,小学的孩子日常中会出现不稳定的情况,这还需要老师多多观察学生。“在采访中,林良森一直强调和学生平等沟通,尊重学生,只有这样,他们才能从心底接受老师,不排斥学习。

  2013年,林良森成为烟台高新区第三实验小学的副校长,虽然身份上发生了转变,心里却仍然是那个热爱教学工作的数学老师。”当时还是一直教数学,直到2018年9月以后,才逐渐把工作重心从教学转移到管理上来。“现在还是承担一部分教学任务,主要是安全、综合实践、环境等。”工作内容转变,关注的问题也在转变。

  林良森发现,不少家长在对待孩子时,总是从大人的角度看待问题,把自己的意愿强加给孩子,“给孩子报各种班,在辅导孩子作业时想当然觉得孩子应该会这个,应该懂那个,但他们都还是小学生,应该从孩子的角度和能力去要求他们,先定一个小目标,达到之后再继续下一个,并且孩子做到以后一定要给予肯定和奖励,这样才能增强他们的信心。”还有一类家长,是走在这类家长的反面,无节制溺爱孩子,觉得这不要紧那也可以,经常把老师想让学生改正的一些问题无视,”小学教育这块,如果家长和老师在教学方向和内容上相悖,对学生会造成负面影响的。“

  林良森认为,小学是学生们成长的基础阶段,是世界观、价值观成型的阶段,虽然没有升学压力,但是对学生的教育不能放松。而这阶段的教育包括育德、习惯和成绩。而老师是立教之本、兴教之源。三尺讲台系国运,三尺讲台育桃李。作为一名教育工作者,在前进路上有汗水也有收获。对林良森来说,努力让更多教育者发自内心地认同“做老师真好”,享有更多荣光,获得更多尊重,让老师成为受人尊重并且吸引人的职业,是教师节最好的礼物。记者 苑菲菲

  记者手记:每个人成长的路上,都有老师驻足的身影,他们没有什么轰轰烈烈的事迹,也没有获得过至高无上的荣誉,但却真真切切地影响了每个人的身心发展。尤其是小学老师,对成年人来说,小学的经历可能已经模糊,但是很多性格和习惯的养成,却又跟小学教育息息相关。作为小学教师,能够真心对待学生,平等看待每一个学生,悉心守护他们的成长,是非常珍贵的。

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